МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДОЙ ВУЗА, ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА
Abstract
Реформирование высшего образования Узбекистана и цифровая трансформация повышают требования к качеству подготовки кадров и к управлению образовательными системами [8, 9]. Вуз формирует не только знания, но и ценности, культуру и социальный потенциал личности, то есть человеческий капитал [1, 2], а его развитие определяется средой, в которой личность формируется [3, 4]. Однако культурно-образовательная среда вуза нередко складывается стихийно, а управление ею сводится к организации учебного процесса и отдельных мероприятий. Отсюда противоречие между потребностью общества в качественном человеческом капитале и недостаточной разработанностью модели управления средой вуза как целостной педагогической системой.
References
1. Becker G. S. Human Capital. 3rd ed. Chicago: University of Chicago Press, 1993.
2. Schultz T. W. Investment in Human Capital // American Economic Review. 1961. Vol. 51, No. 1. P. 1-17.
3. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001.
4. Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996.
5. Schein E. H. Organizational Culture and Leadership. 4th ed. San Francisco: Jossey-Bass, 2010.
6. Kuh G. D., Kinzie J., Schuh J. H., Whitt E. J. Student Success in College. San Francisco: Jossey-Bass, 2005.
7. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. М.: Академия, 2002.
8. Закон Республики Узбекистан «Об образовании» № ЗРУ-637 от 23.09.2020.
9. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-5847 от 08.10.2019 «Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года».
